Значение художественной литературы в воспитании ребёнка

Пензева Татьяна Владимировна Воспитатель

МАДОУ «Центр развития ребенка детский сад №12 г. Шебекино Белгородской области»

Незаменимый источник знаний -это книга. Из книги ребенок узнает о
жизни, о природе, о мире. Именно художественная литература способствует
развитию у ребенка мышления, воображения, речи, умственного и
эстетического воспитания. Слушая литературное произведение ребенок
переживает различные эмоции вместе с персонажами, формируется внимание
к настроению окружающих людей. Появляется желание помочь, проявить
доброту. В результате этого воспитываются такие качества как доброта,
честность, принципиальность, гражданственность. Художественные
произведения дает ребенку готовые языковые формы, словесные
характеристики, которыми он оперирует, помогает понять красоту звучащей
речи. Ребенок узнает ранее не известные слова, выражения, его речь
обогащается эмоциональной и поэтической лексикой. Интерпретация
содержания сказок положительно влияет на собственные сочинения из
опыта. Полученные образы сказочных героев обогащают воображение
ребенка. Опыт многих поколений показывает, что интерес к книге
зарождается именно в дошкольном возрасте. Именно в этом возрасте чувства
дошкольника отличаются особой эмоциональностью. Чем раньше у
дошкольника появляется интерес к чтению, тем глубже формируется
творческая личность. Художественное слово воздействует на чувства и
поступки ребенка. В связи с этим педагогам важно обратить особое внимание
на отбор произведений, методику чтения и проведения бесед по
художественным произведениям с целью формирования у детей гуманных
чувств и этических представлений, на перенос этих представлений в жизнь и
деятельность детей. Процесс ознакомления с художественной литературой
играет значительную роль в становлении личности ребенка.
Таким образом, художественная литература открывает и объясняет
ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и
взаимоотношений.

материалы в печатный сборник