Конспект физкультурного занятия

Смолина Елена Геннадьевна
Инструктор по физической культуре
МБДОУ «Детский сад № 16»
г.Балахна,  Нижегородская область

Конспект физкультурного занятия`-
в подготовительной  группе  с использованием
графических карт и схем.

Цель: Продолжать содействовать пониманию детьми графического материала и последовательности выполнения упражнений, выбору и использованию оборудования в соответствии с предъявляемыми заданиями, удовлетворять потребность в двигательной активности детей.

Задачи:

• – Создавать атмосферу радости, обоюдного обогащения знаниями, умениями, навыками в процессе выполнения игр и упражнений.
• – Способствовать развитию и укреплению мышц ног, рук, брюшного пресса, развитию координации движений, сохранению равновесия.
• – Развивать коммуникативные умения и навыки.
• – Воспитывать у детей уверенность в собственных силах и чувство удовлетворения от занятий физической культурой.

Оборудование:

• – Карты-схемы для упражнений разминки, ОРУ, круговой тренировки, игры «Взвейтесь, ленты».
• -Мягкий куб для п/игры.
• -Билетики, «островки», стрелки, свисток.
• – Гимнастическая скамейка, дорожка для прыжков, мячи в корзине у баскетбольного кольца, ходули 4 пары.
• -Ленты длинные на палочке 8 шт., мячи массажные в корзине
• -Музыкальное сопровождение.

материалы в печатный сборник 

Вход. Построение в шеренгу. Приветствие наклоном головы.

Мотивация.

Педагог   -Сегодня мы отправимся в путешествие по городу загадок. Но загадки нас ждут не простые. Если вы их отгадаете и сможете правильно выполнить загаданные движения, то станете стройными, сильными, ловкими и здоровыми. Хотите? Тогда отправляемся в путь! Направо! Шагом марш!

Вводная часть.

– Ходьба в колонне под музыку.

– Легкий бег врассыпную.

– Игра «Горошинки» (после бега врассыпную встать на ориентиры -квадраты и треугольники).

Педагог  – Вот мы и прибыли на первую улицу «Разминочная», где нас встречают карты-загадки. Повернитесь лицом друг к другу парами, сыграем в игру «Перемена мест». Готовы?

– Игра «Перемена мест». (Педагог показывает карту, дети называют упражнение, по сигналу «Приготовились» принимают позу движения, по сигналу «Марш» и под музыку двигаются вперед, навстречу не задевая друг друга, меняясь местами).

Упражнения: «Тропинка», «Утята», «Цыплята», «Котята», «Лошадки».

Педагог  – Чтобы перейти  на следующую улицу, надо после подскоков врассыпную занять свои места лицом ко мне.

– Подскоки врассыпную, построение на фигурах.

Педагог –  Мы с вами на улице «Загадка-зарядка». Кто хочет быть ведущим зарядки? Выходи, Артем!

Основная часть.

ОРУ по картам. (Ведущий-ребенок показывает карту, отгадывает упражнение вместе с детьми, показывает исходное положение, дает команду «Приготовились! Начали!», дети выполняют упражнения вместе с ребенком-ведущим под счет 1-2, 3-4, и команду «Закончили»).

1) «Ножницы» (карта-картинка «ножницы»)
-Руки в стороны разведем
Упражнение «Ножницы» мы начнем! – говорит педагог, пока ребенок-ведущий ставит карту к стене.

2) «Штанга»(карта-картинка «штанга»)
– Понарошку штангу взяли
И к груди ее подняли!

3) «Насос» (картинка «насос»)
– Накачаем мы воды,
Чтобы поливать цветы.

4) «Ракета» (картинка «ракета»)
– А теперь мы с вами дети
Улетаем на ракете!

5) «Пружинка» (картинка «пружина»)
– Мы пружинку все начнем
Приседаем и встаем!

6) «Лягушка» (картинка «лягушка»)
– Как лягушки-попрыгушки
Будем прыгать на опушке!

7) «Шарик» (картинка «шарик»)
– Шарик дружно надуваем,
Носом вдох, а ртом сдуваем.

Педагог  Отлично размялись! А теперь переход на улицу «Тренировочная». Подходите ко мне.  (Дети врассыпную подходят к картам-схемам  на стене «Круговая тренировка»-схематичное изображение – человек ползет  по скамейке, прыжки по дорожке, мяч с баскетбольным кольцом, человек двигается на ведрах-ходулях.).

• – Сегодня мы отправимся на круговую тренировку.
• – Федя, сколько станций на нашей круговой тренировке?
• – Соня, что делают на первой станции?
• – Милена, что мы будем делать дальше?
• – Даня, что делать на третьей станции?
• – А на последней станции, говорите вместе…

– Как настоящие спортсмены, сейчас мы проведем жеребьёвку и узнаем, кто где будет начинать тренировку. (Дети вытягивают «билет» с номерами от 1 до 4 и подходят к «островкам»с номерами и картам, стрелкам,  которые разложил воспитатель).

– Прячьте билеты под «островок», готовьте свои станции и стройтесь за командиром.

(По сигналу свистка начинают движения по 2 минуты на каждой станции с переходом по кругу).

Основные виды движений:

1. Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками.
2. Прыжки по дорожке, ноги вместе, ноги врозь.
3. Бросание мяча в баскетбольное кольцо 2 руками от груди.
4. Равновесие – ходьба на ходулях.

Педагог – Наша круговая тренировка закончилась. Наводим порядок на станциях и присядем на скамейку отдохнуть. Вот и добрались мы до площади «Игровая». Здесь нас ждет игровой кубик- загадка. Сыграем с ним, вставайте в круг!

Подвижная игра «Я считаю до пяти!».

Водящий в кругу подбрасывает большой мягкий  куб с точками-схемами на гранях, дети идут по кругу, говоря слова:

-Я считаю до пяти
А могу до 10,
1-2-3-4-5
Начинаем мы играть!

После слов все с водящим разбегаются под музыку. На окончание музыки все останавливаются, ведущий подбрасывает куб вверх и смотрят, какая грань будет сверху.

• 1-встают по одному.
• 2- строятся парами.
• 3- «паровозик» друг за другом по трое.
• 4- кружок по четверо, держась за руки.
• 5- «звезда» из рук-лучиков в кругу по 5.
• Большой круг из 10 кружков- построиться в круг.

Кто быстрее и лучше построится, та команда встает в центр круга и перебрасывает куб друг другу под слова играющих, затем игра продолжается опять.

Заключительная часть.

Педагог   – Молодцы! Давайте отдохнем и полюбуемся на наших девочек-гимнасток с лентами и ловких мальчиков.

Малоподвижная игра «Взвейтесь, ленты!». (девочки показывают упражнения с лентами (напоминания в картах-схемах).

Самомассаж с массажными мячами (выполняют мальчики).

Педагог –  Ребята, вам понравилось наше путешествие по спортивному городу загадок? Мне кажется, вы стали не только ловкими, сильными и спортивными, но и активными, внимательными и умными.  На какой улице вам было интереснее всего? Вижу, вы все хотите поделиться своими впечатлениями, я потом зайду к вам в группу. Жду вас на следующем занятии. До свидания!

Используемая методическая литература.

• Чеменева А.А., Ушакова-Слаболюбова О.А. Коммуникативно-ориентированная предметная среда физкультурного образования дошкольников. – СПб.: ООО «Издательство «Детство – пресс», 2013. – 176 с.