ДЕНЬ ЗЕМЛИ

Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром

в старшей группе

БОТВИНЬЕВА Н. Н.

воспитатель

МБДОУ «Городищенский детский сад

«Аленький цветочек»

Старооскольского городского округа

Рекламное сообщение     

Цель: способствовать формированию экологически грамотной личности.

Задачи:

• познакомить с историей праздника «День Земли»
• способствовать развитию экологической грамотности.
• закрепить в игровой форме знания детей о животном и растительном мире.
• воспитывать бережное отношение к природе и всему, что нас окружает.
• развивать творчество, внимание, мышление.

Оборудование: подарочная коробка для глобуса, бумажный и пластиковый мусор; макеты: дерево, лесная поляна, цветы, листочки, бабочки, маски различных животных, бумажные облака, рыбки, насекомые, домашние и дикие животные, «телеграмма».

Записи: звук атмосферы Земли, голосовое обращение Земли к людям, детская песня «Облака», зарядка для зверей.

Предварительная работа: беседы о правилах поведения в лесу, чтение художественной литературы о природе, рассматривание объектов природы на прогулках, в наглядных материалах и иллюстрациях для книг.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько к нам сегодня пришло много гостей, давайте с ними поздороваемся. (Приветствие детей)

Организационный момент.

Игра «Подари свое тепло».

Воспитатель предлагает детям встать в круг и взяться за руки: «Каждый день солнышко выходит, чтобы обогреть всю землю лаской и теплом. Все радуются солнышку! Давайте и мы порадуемся! Если все люди на земле будут радоваться друг другу и улыбаться, то у нас всегда будет хорошее настроение. Сегодня я хочу вас пригласить на праздник! А на праздник мы возьмем с собой хорошее настроение! Ведь сегодня День рождения нашей голубой планеты Земля!

Здравствуй, наш великий праздник!

Славный праздник, День Земли!

Вместе с вами мы сегодня

Отмечать его пришли!

Сюрпризный момент.

– Ребята, очень хочется, чтобы у нашей планеты получился настоящий праздник, и чтобы в этот день все радовались и деревья, и цветы, и рыбы, и птицы, и звери…

Но какой же праздник без сюрприза (прислушиваются к издающимся издалека звукам, вношу коробку с сюрпризом.) Обратите внимание, какая необычная коробка у меня в руках (дети рассматривают)

– Как вы думаете, почему коробка упакована в мешок для мусора и украшена бантиком для подарков? Вы хотели бы на свой День рождения получить такой подарок?

– Тише, тише, я слышу какой-то звук! Да, он исходит из коробки (запись «звук атмосферы Земли»). Интересно, кто бы это мог там быть, да еще и звуки такие тревожные издавать? (ответы детей)

– Давайте, посмотрим! (достаю глобус, вложенный в мешок с мусором, предлагаю детям встать вокруг глобуса и рассмотреть его).

– Ребята, а вы узнаете, кто это? (ответы детей)

– Да это же наша Планета! Как называется наша планета?

– Ребята, а как вы думаете, почему планета издавала такие тревожные звуки? (ответы детей)

– Здравствуй, Земля! Тебя и не узнать. Как поживаешь? Давайте, представим, что наша планета единственный раз в году вдруг заговорила с нами. Чтобы она могла нам сказать, что попросить, что пожелать?

Звучит аудио обращение Земли: «Дорогие люди! Я – Планета Земля! Мне нужна ваша любовь! Только любите меня так, как я люблю каждого из вас. Все – живущие на земле, расскажите о моем пожелании вашим друзьям и родным. Помните обо мне, и я буду заботиться о вас и всегда буду вашим домом. Дом – это не только то место, где мы живем. Дом – Это наш город, область, страна, планета. А в доме должно быть всегда тепло и уютно и каждый должен чувствовать себя в доме защищенным».

– Ребята, а что надо сделать, чтобы нашей планете дышалось легче? (ответы детей)

Защитим ее все вместе мы как дружная семья

Будем мусор убирать, не сорить, не обижать!

(предлагаю детям собрать разбросанный мусор на полу)

И стало нашей Земле дышать легче!

И стала радоваться вся природа.

Дорогие, друзья, планета Земля дарит нам путешествие по ее просторам. А отправимся мы не на поезде, не на самолете, а на облаках (звучит мелодия).

1 остановка «История праздника» 

Международный день Земли отмечают 22 апреля. Праздник призван объединить людей всей планеты в деле по защите окружающей среды. По традиции в этот день все желающие принимают участие в благоустройстве и озеленении своих дворов и улиц, различных экологических мероприятий (сажают деревья, собирают по улицам мусор). Например, несколько лет назад в этот день было предложено отменить все поездки на транспорте и передвигаться исключительно пешком или на велосипедах, т.е. экологически чистым способом.

– Кто знает, какие экологические проблемы существуют? (Вырубка лесов, загрязнение воды, воздуха, почвы).

– Именно в «День Земли» принято всеми силами бороться с подобными проблемами.

– Отправляемся дальше в путь!

2 остановка «Звери, рыбы, насекомые»

– А сейчас мы проведём викторину.

– Будем работать в трех группах. Помогаю детям разделиться. Первая команда вспоминает ЗВЕРЕЙ, вторая – РЫБ, третья – НАСЕКОМЫХ. Нужно за короткое время вспомнить как можно больше. Итак, начали.

Проводится игра «Угадай животное»

(со словами: раз, два, три – фигура замри). Дети должны угадать, какое животное изображает ведущий; или ведущий угадывает животных, которых изобразили дети).

– Не будем времени терять, отправляемся дальше путешествовать на облаках!

3 остановка «Если я пойду в лесок»

Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать. Если я буду поступать хорошо, говорим «да» и хлопаем, а если «плохо», то все вместе кричим «нет» и топаем!

– Готовы? Начинаем!

Если я пойду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек поставлю? (да)

Если разведу костер,

И тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду? (нет)

Если мусор уберу,

Банку закопаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

– Да, ребята – мы должны заботиться о нашей планете! У нас на пути еще одна остановка. Ой, а может вы уже устали? (нет). Тогда в путь!

4 остановка «Шаг за шагом»

(Дети встают в один ряд. Воспитатель каждому задает вопросы, если ребенок отвечает правильно, то получает цветок и делает шаг вперед.)

1. Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (зимующие)
2. У какого насекомого уши на ногах? (кузнечик)
3. Сколько ног у паука? (восемь)
4. Какие птицы прилетают к нам первыми? (грачи)
5. Какой гриб носит название лесного хищника? (лисичка)
6. Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (домашние)
7. Муха, комар, стрекоза, муравей – кто это? (насекомые)

8.Ворона, скворец, сорока, воробей – кто это? (птицы)

9. У какого дерева ствол белый? (береза)
10. Как называется дом у муравьев? (муравейник)
11. Как называют человека, который лечит животных? (ветеринар)
12. На каком дереве растут желуди? (на дубе)

13.Кто носит свой дом на спине? (улитка)

14. Карась, окунь, щука, сом – кто это? (рыбы)
15. Какая птица лечит деревья? (дятел)

16.Какую птицу называют ” лесное радио”? (сорока)

17. Чем питается бабочка? (нектаром)

18.Кто в лесу плетет паутину? (паук)

19.Какое насекомое питается кровью? (комар)

20. Сколько крыльев у жука? (четыре)
21. Кто спит вниз головой? (летучая мышь)

– Молодцы! Все верно ответили.

5 остановка «Украсим нашу планету»

Ну а теперь я предлагаю в честь этого замечательного праздника сделать совместную аппликацию под названием «Украсим нашу планету»

– Посмотрите на доску. Вы уже заметили, что на ней изображено дерево без листьев. Сегодня в честь праздника мы как бы посадим дерево, одев его в листочки. Сейчас я раздам вам шаблоны листьев, а вы обведите их и вырежьте. Потом мы приклеим их на дерево. А затем украсим нашу композицию цветами, бабочками.

– Поздравляем с Днем Земли! Нашу Землю береги!

И она тебе в ответ, защитит от разных бед!

Так будем беречь планету,

Ведь другой на свете нету!!!

Подведение итога занятия:

– Что нового вы сегодня узнали на занятии?

– Что вам понравилось, показалось интересным?

– Какого числа отмечают «День Земли»?

– Почему возникла необходимость создать такой праздник?

Как вы думаете, вы будете настоящими друзьями природы? Почему? Что будете для этого делать?

– Что вам запомнилось больше всего из сегодняшнего занятия?

– Какие будут ваши действия или как вы поступите, если увидите, что ваши друзья, соседи рвут цветы на клумбе, бросают мусор, ломают ветки (ответы детей).