Летние олимпийские игры

По

20.08.2019

2101

Колчова Виктория Юрьевна
Мишкорудная Анна Юрьевна
Котенева Людмила Николаевна
воспитатели
МБДОУ ДС № 19 «Родничок»
Старооскольского городского Округа

Материал размещен в рамках Всероссийского летнего образовательного очно-заочного форума «Лето – это маленькая жизнь»

ПРОЕКТ «ЛЕТНИЕ ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ»

Тип проекта творческий, практико-ориентированный, среднесрочный
Участники проекта дошкольники, воспитатели, родители.
Возраст участников проекта 5-6 лет
Основная цель прививать интерес и желание заниматься физкультурой и спортом.

Задачи:

Обучающие: обогатить детей знаниями об истории проведения олимпийских игр; познакомить с символикой и традициями проведения олимпийских игр: олимпийский флаг, эстафета и зажжение олимпийского огня.
Развивающие: формировать у детей потребность в здоровом образе жизни.
Воспитательные: воспитывать чувство гордости за победы спортсменов своей страны, чувство товарищества и взаимовыручки на спортивных соревнованиях.

Продолжительность проекта 2 недели

материалы в печатный сборник

Тема и ее актуальность. Олимпиада оказывает большое влияние и на детей, и на взрослых. Воспитанники дошкольных образовательных организаций получают знания о разных видах спорта при чтении книг, рассматривании картинок и фотографий, и конечно, на физкультурных мероприятиях, которые можно проводить в любое время года. На наш взгляд, в летний период организация подобных проектов приобретает наибольшую актуальность. Наш проект является пропагандой здорового образа жизни, воспитанием осознанного отношения к занятиям спорту.

Необходимые начальные знания, умения, навыки у детей элементарные знания о разных видах спорта, активность в деятельности, двигательные умения и навыки детей

Ожидаемые результаты:

Знать: доступные сведения из истории олимпийского движения;
Уметь: играть в подвижные игры, связанные с темой; принимать участие в спортивных играх, в играх с элементами соревнования, играх-эстафетах.
Владеть знаниями о важности занятия спортом; навыками самостоятельной организации знакомых подвижных игр, проявляя инициативу и творчество.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос – Что такое Олимпийские игры?
Проблемные вопросы Какая история возникновения Олимпийских игр? Что нужно делать, что бы стать олимпийцем?

Определение источников информации

Поиск и сбор информации средствами массовой информации, работа с литературой, интернетом

Материалы проекта стартовая презентация, памятки для родителей, презентация к вечеру досугу; сценарии вечера-досуга, методические материалы к играм; методические материалы к работе с родителями; видеоматериалы, аудиоматериалы.

План проведения проекта

Этап 1 Подготовительный (организационный):

Сбор информации по теме;
Подбор материала для продуктивной деятельности;
Подбор аудио – и видеоматериала;
Подбор художественной литературы по теме;
Подбор дидактического материала;
Подбор загадок по теме;
Оформление картотеки подвижных игр;
Разработка мероприятий;
Оформление папок – передвижек для родителей;
Обсуждение с родителями вопросов, связанных с проведением проекта.

11.Проект начинается с обсуждения с детьми вопросов по теме проекта (для этого используется Стартовая презентация «Летние Олимпийские игры» ). В ходе этой работы производится оценивание представлений детей по теме проекта, выявляются их интересы и предпочтения.

Этап 2

№	Деятельность в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность	Совместная деятельность с родителями	Деятельность по изготовлению продукта проекта
поне дельник	Беседа «Истрия Олимпийских игр» Подвижные игры, эстафеты и упражнения: «Самый ловкий», «Самый сильный», «Самый быстрый», «Самый меткий», «Перетягивание каната»	Рассматривание картинок и фотографий с изображением разных видов спорта.	Информационный стенд «В здоровом теле – здоровый дух»	Заготовка книжки- малышки
втор ник	Беседа про летние Олимпийские игры в Бразилия Утренняя гимнастика «Мы спортсмены» Чтение художественной литературы Е. Одерецкая «Олимпийские игры»	Просмотр видеоматериала «Открытие Олимпийских игр в Бразилии»	Папка-передвижка «Рекомендации по организации спортивных мероприятий вне сада»
среда	Придумывание названий команд, изготовление эмблем, девиз команды.	Деятельность на спортивной площадке		Оформление обложки книжки- малышки
чет верг	Беседа со спортсменом о важности и необходимости занятия спортом	Создание рисунков о спорте
пятница	Встреча с школьниками, которые посещают спортивные школы (своя программа)	Дидактические игры на улице «Кому что нужно», «Угадай силуэт спортсмена», «Назови вид спорта», «Четвертый лишний», «Виды спорта»	Консультации для родителей «Спорт в жизни людей»;	Аппликация «Символика Олимпийских игра для книжки-малышки»)
поне дельник	Разучивание кричалок Чтение стихотворений А. Барто «Зарядка»	Сюжетно-ролевые игры на улице «Подготовка к Олимпийским играм», «В спортивном магазине», «Мы спортсмены», «Мама, папа, я – спортивная семья».	Фотогалерея «Мы – будущие олимпийцы»
втор ник	Показ видеоматериала «Знаменитые олимпийцы современности»	«И горит олимпийский огонь золотой» (муз. Д. Тухманова, сл. Р. Рождественского, «Если хочешь быть здоров» (муз. В. Соловьева-Седого, сл. В. Лебедева-Кумача, «Гимн Олимпиады» (муз. А. Пахмутовой, сл. Н. Добронравова).	Оформление стенгазеты «Летние Олимпийские игры»	пластилино графия разных видов спорта в книжке-малышке
среда	Разгадывание загадок про спорт и Олимпийские игры	Конструирование на улице «Строим спортивный стадион, спортивный комплекс, трамплины и треки»	Вечер досуг с родителями «Быстрее. Выше. Сильнее» (спортивное мероприятие)
чет верг	«Чтение художественной литературы» В. Сутеев «Мишка на лыжах».	Рисование талисманов нашей летней Олимпиады

3 этап Заключительный

заключительное оформление выставки книжек-малышек; оформление галереи рисунков о спорте; проведение детско-родительского вечера досуга.

Продукт проекта. Вечер досуг «Быстрее. Выше. Сильнее» Украшенное групповое помещение рисунками и аппликациями детей. Галерея рисунков. Книжки-малышки.

Посмотреть участников форума и скачать сертификаты – ЗДЕСЬ