СОХРАНЕНИЕ КУЛЬТУРНЫХ ТРАДИЦИЙ НАРОДОВ РОССИИ ПОСРЕДСТВОМ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ФОЛЬКЛОРОМ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Лузгинова Алевтина Ивановна
учитель
МБОУ Средняя общеобразовательная Монаковская школа
Старооскольского городского округа
Кондрашева Нелли Александровна
воспитатель МБДОУ № 67 «Аистёнок»
Нестерова Наталья Геннадиевна
педагог-психолог МБДОУ № 67 «Аистёнок»
Старооскольского городского округа

МАТЕРИАЛ участвует в  Региональной научно-практической конференции «Культура и традиции народов России в образовании детей дошкольного возраста»

Одной из важнейших задач, стоящих перед нашим обществом в настоящее время, является его духовное, нравственное возрождение, которое невозможно осуществить, не усваивая культурно-исторический опыт народа, создаваемый веками громадным количеством поколений и закреплённый в произведениях народного искусства. Именно через изучение культурного наследия формируется нравственность новых поколений.

«Культурное наследие» – это не только материальные ценности, но и нематериальное культурное достояние, проявляющееся в родном языке, фольклоре, традициях, праздниках и обрядах.

Все это непрерывно переходит из поколения в поколение, составляет основу культуры нации, её самобытность и уникальность. Чтобы сохранить культурную идентичность нации, богатейшие традиции народного творчества, необходимо обратить особое внимание на приобщение наших детей к сохранению традиций народов через ознакомление с фольклором в дошкольном учреждении.

Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребёнка. А одним из средств нравственного, познавательного и эстетического развития детей является народная культура. Фольклор открывает и объясняет ребёнку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. В нём отражена вся реальная жизнь со злом и добром, счастьем и горем. Он развивает мышление и воображение ребёнка, обогащает его эмоции, даёт прекрасные образы литературного языка.

В дошкольном учреждении ребёнок начинает знакомиться с красотой русского языка, формирует речевую культуру, обогащает словарный запас через сказки, песни, стихи, прибаутки, потешки, заклички.

Рекламное сообщение     

В своей работе я активно и с большим удовольствием применяю форму фольклорного праздника. Это наиболее яркая и интересная форма сохранения культурных традиций народов. Главная ценность такой формы работы заключается в коллективно-творческой деятельности. Она предполагает включение в работу не только детей, но и их родителей, бабушек и дедушек. Подготовка к празднику помогает сплочению детского коллектива, становлению добрых творческих отношений между детским садом и семьями воспитанников. Весь подготовительный этап способствует успешному развитию познавательной деятельности дошкольника и приобщению родителей к истокам народной культуры. Дети знакомятся с традициями, обычаями, сказками, песнями, играми своих предков. Родители с удовольствием участвуют в поиске интересной информации по теме праздника, о костюмах и даже исполняют роли на праздниках. Списочный состав нашей группы 25 детей. Среди семей воспитанников всегда найдётся 3-4 семьи, которые с удовольствием принимают участие в подготовке и проведении такого праздника. Родители вместе с детьми посещают музеи, библиотеки, ищут информацию по теме в интернете. Сам праздник всегда проходит в особой атмосфере. Он собирает в себе большое количество форм устного народного творчества (сказки, песни, загадки, заклички, народные игры) и даёт возможность познакомиться с народными костюмами, обычаями, традициями народных праздников.
Поделиться своим опытом в деле сохранения культурных традиций я хочу на примере реализации краткосрочного Проекта для детей старшего дошкольного возраста «От Рождества до Крещения».

Целью проекта было познакомить детей с традициями и обычаями старинных зимних праздников. Во время реализации проекта дети познакомились с различными жанрами устного народного творчества: сказками (Морозко, Снегурочка, Два Мороза, Мороз и Заяц, Зимовье зверей), загадками, колядками; подвижными народными играми (картотека в группе), обычаями гадания, зимними приметами.

Все это имеет огромное познавательное и воспитательное значение. Произведения устного народного творчества удивительным образом совмещают в себе глубокую мудрость, лёгкость осознания и простоту запоминания. Это неоценимое богатство каждого народа.

За время реализации этого проекта мы провели несколько тематических дней: День Колядки, День зимней народной приметы, День зимних загадок, День книжки-малышки. На занятиях мы узнали с детьми, кто такой Карачун. Познакомились с ролью медведя в фольклоре славян. Организовали книжную выставку «Русская народная сказка». Родители вместе с детьми изготовили книжки-малышки. Итогом реализации проекта стал праздник «От Рождества до Крещения». В интересной познавательно-игровой форме сказочные герои (Баба Яга, Черт, Водяной, Русская хозяйка) вместе с детьми пели заклички, гадали, «ныряли» в прорубь и приобщали представителей нечистой силы к традициям и обычаям русского народа. Дети выучили и исполнили на празднике колядки («Коляда, коляда, прикатила молода», «Сею, вею, посеваю», «К нам коза пришла», «Ай, спасибо хозяюшке»), русские обрядовые песни («У Ивана кудри завились», «На окне стоит коровка»), исполняемые во время святочных гаданий; познакомились с интересными обычаями и традициями Рождества и Крещения на Руси.

Родители наших детей приняли самое активное участие в реализации данного проекта: они нашли интересную информацию об обычаях и традициях зимних праздников на Руси и сделали вместе с детьми книжки-малышки с песенками, загадками, сказками, зимними приметами. Помогли изготовить народные костюмы для детского русского танца. Нашли предметы быта для создания атмосферы праздника (рушник, самовар, калачи, тележку, бочонок).

Очень трудно переоценить роль источника информации для реализации этого и любого другого проекта в детском саду – книги. Нам вместе с родителями пришлось изучить немало литературных источников для того, чтобы сделать проект по-настоящему интересным и познавательным для наших ребят. Благодаря таким проектам, дети легко и с большим интересом приобщаются к культурным традициям и обычаям своего народа. Масленица, Праздник Осени дают нам широкие возможности познакомить детей с традициями старинных праздников, ярмарок; с музыкальными инструментами славян, с ролью петрушки, медведя в народном празднике. Дети с удовольствием исполняют хороводные песни; играют в старинные подвижные игры. Это очень важно для сохранения культурных традиций в условиях урбанизации.

Очень интересен опыт в деле сохранения народных традиций. В нашем регионе сохранение культурных традиций народов посредством ознакомления с фольклором является одним из главнейших направлений в деле воспитания детей. В каждой семье знают и почитают традиции своего народа. В детских садах, школах, домах культуры регулярно проводятся мероприятия, способствующие сохранению традиций народов. Устраиваются конкурсы, фестивали устного народного творчества, национальных костюмов. В связи со сложными климатическими условиями, интернет часто работает с перебоями, поэтому практически в каждой семье приобщение детей к культурным традициям начинается с печатной или самодельной книги, которые бережно передаются по наследству. В каждой семье есть национальные костюмы. Дети знают историческое значение всех элементов и аксессуаров национального костюма. Все это помогает сохранять культурные традиции народа. Часто опыт провинции оказывается интересным и полезным именно потому, что там, благодаря более спокойной и размеренной жизни, люди сумели сохранить своё историческое наследие.

Ведь богатое использование всего разнообразия фольклорного творчества даёт наиболее полное представление о самой нации, а соответственно и российском государстве в целом, о её нравственных, этических, духовных ценностях, формирует у детей уважительное отношение к окружающей природе, к Родине.