Социализация дошкольников через детское волонтерство

Маклакова Ирина Владимировна
Воспитатель
МБДОУ «Федосеевский ДС «Яблочко»
Старооскольского городского округа

Материал для Всероссийской научно-практической конференции “Интегрированные формы организации детской деятельности. Волонтерство в условиях ДОО”

В современном мире считается, что дошкольный возраст является  периодом интенсивной социализации. Наши дети живут и развиваются в совершенно новых социокультурных условиях.

Как создать благоприятные условия для развития детей дошкольного возраста, какие виды деятельности способствуют социализации детей в обществе, как сформировать и развивать у детей навыки коммуникативного общения, инициативность? На эти и другие  вопросы нам поможет ответить инновационная технология – волонтерство.

Волонтерство – это бесплатная помощь, в результате своего труда ребенок получает не материальную плату, а «плату» в качестве внутреннего удовлетворения.

Целью волонтёрского движения является  воспитание духовно – нравственной личности с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию, гармоничному взаимодействию с другими людьми.

материалы в печатный сборник 

Актуальность организации детского волонтерского движения несомненна и привлекает внимание всё большего круга педагогов и родителей так как помогает развивать качества, необходимые не только для успешной адаптации и обучения в школе, но и для жизни в современном обществе.

Для этого мы решили организовать  в детском саду волонтерское движение через объединение активных, творческих педагогов, детей старшего дошкольного возраста с их участием в добровольческих мероприятиях, а так же  заинтересованных родителей.

При взаимодействии с родителями мы используем различные формы работы, такие как: занятия по интересам, помощь в организации персональных и групповых выставок, организация театральных представлений и праздников, взаимопомощь родителей с детьми с родителями других групп.

Мы определили задачи волонтерского движения в детском саду:

• расширение представления о волонтерском движении у старших дошкольников, педагогов детского сада, родителей воспитанников;
•  приобщить детей и родителей воспитанников к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства;
•  формировать у детей предпосылки толерантного отношения к другим людям независимо от культурной среды и этнической принадлежности;
• овладение практическими навыками волонтерского движения всех участников образовательного процесса;
• формирование инициативной группы педагогов и родителей, участвующих в данном движении;
• создание системы работы по организации волонтерского движения в дошкольном образовательном учреждении;

Организация практики волонтерства в детском саду осуществляется поэтапно.

1. Первый этап – подготовительный: изучение теоретических аспектов детского волонтерства, проектирование организации культурной практики в ДОУ.
2. Второй этап – организационный, задачи которого заключались в том, чтобы  замотивировать детей на волонтерскую деятельность, организация команды.
3. Третий этап – практический: на этом этапе реализовались конкретные дела волонтерской команды.

Основной принцип внедрения технологии волонтерского движения является принцип взросления. Общаясь и помогая младшим, дети – волонтеры ощущают себя взрослыми, у них возникает стремление к решению новых, более сложных задач, при этом ребята выступают инициаторами деятельности. Это дает возможность им раскрепоститься, пойти на активное разновозрастное общение в детской среде: сверстника со сверстником, старшего с младшим, получить эмоциональную радость и внутреннее удовлетворение от своей деятельности.     Дети, участники движения, знают, что в детском саду они главные помощники, и готовы прийти на помощь младшим в течение дня. Тем самым они осознают свою ответственность, получают внутреннее удовлетворение от своей работы, у них повышается самооценка, уверенность в себе.

План мероприятий волонтерского движения:

Проведены беседы «Спешите делать добро». «Наши добрые дела и поступки». Цель: рассказать детям о добровольческом движении в России о направление работы волонтеров. Познакомить с понятиями «добрые слова», «добрые пожелания», «добрые поступки», «добрые дела», «добрые люди».

Театрализованное представление сказок «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба». Старшие дошкольники показали свои умения и таланты, радуя малышей сказочными постановками.  И в тоже время, развивали свои навыки общения. Ребята стали увереннее.

Акция «Книжка малышам» помогла подготовить вместе с детьми книжки малышки, для детей младших групп.

Акция «Научи меня играть» развивает умение работать в команде. Дает возможность ребенку проявить себя.

Акция «Георгиевская ленточка». Целью акции стало стремление не дать забыть новым поколениям, кто и какой ценой выиграл самую страшную войну прошлого века, чьими наследниками мы остаемся, чем и кем должны гордиться, о ком помнить.

Исходя из проводимого волонтерского движения в детском саду можно сделать вывод, что применение данной технологии позволяет эффективно формировать и развивать у детей коммуникативные навыки, саморегуляцию поведения, самостоятельность. У детей формируются качества, необходимые для успешной адаптации детей в школе и для жизни в современном обществе. Дети-волонтеры получили отличную возможность почувствовать себя взрослыми и нужными; многие воспитанники стали пользоваться правом самостоятельного выбора, которого им не хватает в повседневной жизни.

Список литературы:

1. Кудринская Л. А. Добровольческий труд: сущность, функционирование, специфика// Социологические исследования, 2006 №5
2. Маслоу А. Мотивация и личность. М.: Евразия, 1999.
3. Слабжанин Н. И. «Как эффективно работать с волонтерами» «Питер», СПб. 2000