По страницам книг Агнии Барто

Макурина Елена Юрьевна,
Учитель-логопед
БМАДОУ «Детский сад № 16»
Г. Берёзовский, пос. Монетный

Методическая разработка проекта
для детей средней и старшей группы
«По страницам книг Агнии Барто»

 

Материал прислан Материал прислан на ПОСТОЯННО действующий профессиональный практико-ориентированный конкурс “Мастер-класс””

Вид проекта: творческий, комплексный
Длительность проекта: краткосрочный (1 неделя)
Участники проекта: воспитатели средней, старшей группы; дети средней и старшей групп, родители, музыкальный работник, логопед.
Сроки реализации: 21 – 25 января 2019г
Актуальность проекта: “… задача дошкольного образования… состоит в том, чтобы ввести ребенка в мир словесного искусства, открыть ему этот удивительный мир, воспитать чувство слова, вызвать любовь и тягу к книге… Сделать ребенка грамотным читателем в дошкольном детстве вовсе не означает научить его читать, заставлять его анализировать прочитанное по всем канонам филологической науки. Чтобы воспитать читателя в ребенке, прежде всего, необходимо воспитывать в нем активное тяготение к постоянному общению с книгой, поддерживать и развивать впечатлительность, эмоциональную отзывчивость, способность получить удовольствие, радость от встреч с книгой» (Л. Выготский)
Произведения А. Барто для детей раннего возраста легки в восприятии, без философского смысла, эмоционально насыщенны, не сложны в разыгрывании сюжетов, пронизаны чувствами, которые рождают человечность…

Цель: формировать у детей устойчивый интерес к художественному слову, развивать творческие способности.

Рекламное сообщение

Задачи:
• познакомить с творчеством А. Барто;
• приобщать дошкольников к чтению художественной литературы;
• учить выполнять проектные действия;
• расширять и активизировать словарный запас детей по теме «Игрушки»;
• расширять представление об окружающем мире;
• вовлекать детей в коллективное творческое дело;
• развивать артистические и творческие способности детей;
• воспитывать бережное отношение к игрушкам, эмоциональную отзывчивость и чувства сопереживания.

Формы работы:

с родителями: консультации, наглядная агитация, привлечение к деятельности;
с детьми: познавательно-обучающие занятия, беседы, игровая деятельность, изодеятельность, подвижные игры, музыкальные занятия, логопедические занятия, инсценировки стихов, экскурсии.

Продукт проекта:
1. Концерт для детей младших групп по произведениям А.Л. Барто.
2. Выставка детских рисунков и поделок по мотивам стихов А. Барто.
3. Книжная выставка «Книжки для детишек».

План работы с родителями
1. Участие родителей в подготовке детей к конкурсу чтецов, конкурсу рисунков.
2. Размещение информации в родительском уголке «По страницам книг Агнии Барто».
3. Наглядная информация для родителей: «Учите вместе с нами»
Ожидаемые результаты.
1. Дети познакомятся с творчеством Агнии Барто.
2. Устойчивый интерес детей к художественному слову.
3.Закреплённый навык сотрудничества педагогов ДОУ и родителей в процессе совместной деятельности.
4. Партнёрские взаимоотношения с семьями в рамках совместной работы над проектом.

План работы музыкального руководителя.
1. Прослушивание музыкальных произведений на стихи А. Барто.
2. Разучивание песни «Любитель-рыболов».
3. Музыкальные игры, подвижные игры.
4. Инсценирование стихов А. Барто с музыкальным сопровождением.

План тематической недели для воспитателей.
Понедельник
• Организация книжной выставки по творчеству Агнии Барто с портретом поэтессы.
• Познавательная беседа «Знакомство с творчеством и биографией А. Барто».
• Просмотр презентации «Парад героев Агнии Барто».
• Продуктивная деятельность: изготовление работ на занятии по аппликации (по стихотворению «Мяч»).
• Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч»
• Игры драматизации по произведениям А. Барто: «Грузовик», «Мяч», «Зайка».
• Конкурс рисунков по произведениям Агнии Барто (совместное творчество с родителями)
• Акция «Агния Барто в моей домашней библиотеке»
• Сюжетно – ролевая игра: «Магазин игрушек»
• Выставка книг А. Барто: «Лучшие стихи для детей»

Вторник

• Просмотр мультфильмов, прослушивание аудио сказок и песен по теме «Игрушки» П. И. Чайковского.
• Сюжетно – ролевые игры: «Зоопарк», «Больница для зверей»
• Пальчиковые игры: «Козленок», «Мяч».
• Образовательные ситуации: «Игрушки в гостях у детей», «Уронили Мишку на пол», «Парк игрушек», и др.
• Работа в книжках – раскрасках «Что за герой?».

Среда

• Общеразвивающие упражнения с игрушками
• Чтение художественной литературы: стихотворение Агнии Барто «Милочка – копилочка»
• «Художественное творчество» (рисование) по стихотворению А. Барто «Девочка-ревушка».
• Пальчиковые игры по стихам А. Барто
• Игры и упражнения с оречевлением действий по текстам стихотворений с музыкальным сопровождением.
• Рассматривание иллюстраций в книгах Агнии Барто.

Четверг

• Физкультминутка: «Барабан»
• Продуктивная деятельность: создание книжек – малюток по стихотворениям Агнии Барто.
• Ремонт книг Агнии Барто.
• Беседы по стихотворениям Агнии Барто
• Выразительное чтение стихотворений Агнии Барто
• Литературная викторина «Угадай-ка!»

Пятница
1.Творческий концерт детей старшей и средней группы:
2. Экскурсия в библиотеку пос. Монетный

План работы учителя-логопеда.
Отработка правильного произношения звуков при чтении стихотворений А. Барто.
Отработка интонационной и эмоциональной выразительности, использования адекватной мимики при чтении стихов.
Развитие диалогической речи и формирование связного высказывания.
Развитие умения отвечать на вопрос с использованием слов вопроса по сюжетным картинкам стихов А. Барто
Организация работы мини-музея «Мои игрушки».

 

 

Понравился материал? 

Нажмите кнопочки соцсетей, расскажите о нем друзьям! 

Акции партнеров

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Please enter your comment!
Пожалуйста, введите ваше имя здесь