ЛЕТНИЙ КВЕСТ «ПОИСКИ КЛАДА»

Сивкова Елена Александровна

воспитатель

МБДОУ «Детский сад

компенсирующего вида № 87»

г. Чита

материалы в печатный сборник 

ЛЕТНИЙ КВЕСТ «ПОИСКИ КЛАДА»

Цель: учить добиваться выполнения цели общими усилиями.

Задачи: закреплять имеющиеся знания; развивать инициативу, самостоятельность, активизировать мыслительные процессы; воспитывать навыки взаимодействия, взаимопомощь.

1.«С чего начнем?»

Сегодня, ребята, мы займемся поисками пиратского клада! Знаете что такое клад? Что там может быть? (предположения детей) С чего начнем? (дети замечают стрелки на асфальте) Стрелки на асфальте ведут к беседке группы № 5.

2. «Загадки»

В беседке детей встречает логопед, который предлагает отгадать загадки и запомнить первую букву отгадки.

Получилось слово ШАРИК

3. «Что в шарике?»

Детям предлагаются бинокли и подзорные трубы. Выйдя из беседки, нужно с их помощью найти шарик (спрятан в листве дерева)

Достав шарик с нарисованным пиратским символом, ребята замечают, что внутри шарика – записка. Как ее достать? Придется лопнуть шарик.

Записка:

Нужно догадаться о том, что предстоит  идти в прачечную.

4. «Разморозь отгадку»

В предбаннике прачечной дети находят кусок льда. В лёд вморожена коробочка. Может быть, в коробочке находится важное сообщение? Но как ее достать? (можно расколоть лед с помощью подручных предметов, можно попросить у работников прачечной воду для того, чтобы растопить лед)

Освободив коробочку от ледяного плена и, открыв ее, дети находят там фото. Рассмотрев фотографию, дети выясняют, что это беседка группы № 9 и определяют направление, в котором нужно идти.

5. «Шифр»

На лавочках в беседке приготовлены карточки и карандаши на каждого ребенка.

Задание: нужно расшифровать номер телефона. По этому номеру мы можем позвонить, и нам скажут, что делать дальше. Каждой цифре соответствует определенный цвет.

Вписав цифры в пустые клетки, тем самым расшифровав номер телефона, дети сверяют результаты. Затем воспитатель набирает полученный номер и ставит телефон на громкую связь. Дети здороваются и вежливо спрашивают, что им делать дальше.

Голос из телефона: «Нужно найти такое место, в котором каждый из вас чувствует себя в полной безопасности, то место, где вы любите  играть»

Ребята совместно решают, что это родной участок и двигаются в направлении участка группы № 11.

6. «Разгадай код»

Осматривая свой участок, дети находят маленький чемоданчик с кодовым замком. Как его открыть? К днищу чемодана приклеена записка: «Вам поможет ваш детский сад и сказка про поросят»

(детский сад № 87 и сказка «Три поросенка»). Код 873.

7. «Лабиринты»

В чемодане обнаруживаются распечатанные лабиринты, карандаши и послание: «Каждый из вас должен правильно пройти лабиринт и выложить из листов дорожку от беседки до куста черемухи и дальше…»

Дети в беседке проходят лабиринты, помогают тем, кто затрудняется.

8. «Дорожка»

Когда задание с лабиринтами остается позади, дети выкладывают на земле из листков дорожку от беседки до куста черемухи. Если продолжать дорожку дальше, то она утыкается в забор.

9. «Клад найден!»

На заборе дети замечают веревочку, делают предположения, что она что-то значит. (Клад привязан к веревочке и находится по другую сторону забора) Дети пробуют тянуть за веревочку и чувствуют, что там какой-то груз. Аккуратно, работая сообща, вытягивают груз. Когда груз достигает верха забора, то помогает воспитатель.

В качестве клада может быть обклеенная красивой бумагой коробка, в которой лежат шоколадные монеты в золотой фольге.