ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ПЛАКАТОВ ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Дергун Татьяна Викторовна
Колесникова Екатерина Ивановна
Шипилова Светлана Петровна
воспитатели
МАДОУ ДС № 69 «Ладушки»
Старооскольский городской округ

Материал прислан и участвует во Всероссийской научно-практической конференции
«Современная цифровая образовательная среда в детском саду»

С каждым годом возрастает потребность в нахождении эффективных средств обучения, которые помогут повысить познавательный интерес детей, стимулировать мыслительную деятельность и развивать творческое начало. Дошкольный возраст является важнейшим этапом становления познавательной культуры и образованности личности. В связи с этим, познавательное развитие старших дошкольников становится приоритетным направлением педагогической теории и практики на этом этапе обучения, так как в этом возрасте интерес ребенка к окружающему миру, его любознательность и наблюдательность могут быть использованы для расширения познавательного кругозора и эрудиции. Для повышения эффективности образовательного процесса, качества обучения, познавательного интереса у детей воспитатели ДОУ используют в педагогическом процессе информационно-коммуникативные технологии (компьютер, интернет, телевизор, мультимедиа, аудиовизуальное оборудование, интерактивные плакаты и др.)

В нашем дошкольном учреждении мы активно используем интерактивный плакат в педагогическом процессе, что позволяет сделать его интересным и более эффективным для детей. Интерактивный плакат – это способ организации учебной деятельности с дошкольниками. Это игра, творчество, познание и исследование нового, повторение и закрепление изученного и совместная деятельность взрослого и детей. Интерактивность обеспечивается за счет использования интерактивных элементов – кнопок перехода, ссылок, областей текстового, графического, аудио и видео формата и т.д.

Результаты использования интерактивных плакатов:

• Повышение мотивации детей к трудным для них видам деятельности (за счет соединения движения, звука, мультипликации);
• Улучшение речевого развития;
• Расширение кругозора дошкольников, развитие их познавательных процессов;
• Повышение эффективности усвоения материала детьми (реализует принцип наглядности и доступности материала);
• Повышение скорости запоминания (включаются три вида памяти детей: зрительная, слуховая, моторная);
• Возможность фиксирования содержания с многократным возвращением к нему, что позволяет легко реализовать принципы прочности, систематичности.

Интерактивные плакаты не только содержат больше интересного материала, чем обычные плакаты, но и способны предоставлять его в гораздо более наглядной и эффективной форме. За счет использования интерактивных элементов может быть решена одна из важнейших задач, привлечение внимания ребенка, его вовлечение в активную познавательную деятельность.

Рекламное сообщение     

Преимуществами интерактивного плаката являются:

• высокая интерактивность – диалог между воспитателем и воспитанниками посредством данной программы;
• богатый визуальный материал – яркие анимации явлений и процессов, фотографии и иллюстрации, что дает преимущество над другими продуктами и средствами обучения;
• групповой и индивидуальный подход – позволяет организовать работу как со всей группой, так и с каждым отдельным воспитанником;
• учебный материал программ представлен в виде логически завершенных отдельных фрагментов.

Использование интерактивных плакатов на занятиях позволило нам вовлечь детей в процесс получения знаний и добиться максимальной наглядности информации, благодаря этому мы смогли перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом, а не пассивным объектом педагогического воздействия. С помощью интерактивных плакатов мы создали виртуальные выставки и виртуальные путешествия, обобщили материал по темам.

Использование интерактивного плаката направлено:

• развитие познавательных процессов: памяти, внимания, мышления, воображения, восприятия;
• развитие исследовательской и познавательной деятельности детей
• развитие речи: активизация словаря;
• воспитание социально-активной личности.

Детям нравится работать с интерактивными пособиями. Взаимодействие с интерактивным плакатом вызывает у детей интерес, способствует развитию познавательной активности. Благодаря наглядности и интерактивности, ребята охотнее вовлекаются в активную работу. У дошкольников повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала, обостряется восприятие.

Список литературы:

1. Жаренов, А.В. Применение интерактивных плакатов в предметной деятельности педагога [Текст] / А.В.Жаренов // X Масловские чтения: сборник научных статей. – Мурманск: МГГУ, 2012. – С. 237–239
2. Василенко, А. В. Интерактивные технологии в ДОУ. [Электронный ресурс] – http://mdou65.ru/интерактивные-технологии-в- доу.html
3. Павлова, Е. В. Мультимедийные технологии и их роль в интерактивной среде ДОУ. [Электронный ресурс] -http://interaction.ucoz.ru/forum/11-75-1
4. Лузан Е. Ю., Зуева Т. М., Перелыгин В. А. Актуальность применения интерактивных плакатов для реализации ФГОС // Школьная педагогика. — 2015. — №2