Работа в ДОУ по календарю экологических дат

Экологическое воспитание и образование детей – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они пребывают сейчас.

Формирование у детей ответственного отношения к природе – сложный и длительный процесс, поэтому мы думаем, что с целью экологического воспитания дошкольников должно стать формирование типа с новым экологическим мышлением, человека нового, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой. Чтобы достичь начальных целей экологического воспитания, т.е. любви к живой и неживой природе, необходимо просветить ребёнка, дать ему минимум знаний о растительном и животном мире, о среде, сформировать начальные нравственные понятия и экологически грамотное поведение.

Новизна заключается в том, что она охватывает разные аспекты экологического образования дошкольников. Предусмотрено не только экологическое просвещение детей дошкольного возраста, но и мотивация развития умений у детей оказывать посильную помощь нашей природе.

Цель: Формирование ответственного отношения к родной природе и готовности к активным действиям по её охране.

Задачи:

• ​Формировать основы экологического мировоззрения и культуры.
• Формировать осознанное и бережное отношение детей к природе родного края.
• Расширять и обобщать знания детей о мире природы, как целостной взаимосвязанной системе.
• Формировать потребности изучать и познавать окружающий нас мир.
• Развивать познавательный интерес.
• Воспитывать экологическую культуру.

материалы в печатный сборник 

Для достижения поставленных задач были использованы следующие виды организации детской деятельности: игровая, чтение (восприятие), коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, двигательная, трудовая.

Формы и методы, применяемые в работе с детьми:

словесные (метод имитации, метод разговора, метод сочинения, рассказывания), наглядные, практические методы, репродуктивные методы (воспроизведение), проблемно-поисковые методы, проектная деятельность, проблемные ситуации, логические методы, сопоставление и сравнение, анализ и синтез, аналогия, индукция и дедукция, доказательства, обобщение и абстрагирование, сбор и организация эмпирического материала, создание ситуации успеха, метод анализа конкретных ситуаций.

Календарь составлен для нашего детского сада. В процессе создания экологического календаря мы ориентировались на наш тематический план.

Таким образом, наряду с традиционными праздниками – государственными и народными, появились в календаре и экологические праздники:

• ·Акция «Каждой пичужке по кормушке» (20января)
• ·День Юного метеоролога (10 февраля)
• ·Неделя здоровья (17-21 февраля)
• ·День Земли, Воды, и воздуха (21марта)
• ·День Птиц (1 апреля)
• ·День Здоровья (7 апреля)
• ·Экологическая неделя знаний (25-29 апреля)
• ·День Климата (15 мая)
• ·День биоразнообразия (22 мая)
• ·День Эколога (5 июня)
• ·День Нептуна (7 июля)
• ·День бездомных животных (16 августа)
• ·Российский день Леса (15 сентября)
• ·Неделя «Очистим планету от мусора» (21-27 сентября)
• ·День защиты животных Красной Книги (4 октября)
• ·Экологический фестиваль (12 октября)
• ·День Энергосбережения (11 ноября)
• ·Вторая жизнь мусора (15 ноября)
• ·Акция «Ёлочка – зелёная иголочка» (7-11 декабря)

Селягина Елена Ивановна, воспитатель
​ГБОУ СОШ № 3 СП «Детский сад № 31 «Сказка»